弋江区新一届人大常委会高度重视学习型机关建设，以务实管用为原则，着力营造主动学习、学以致用、用以促学的浓厚氛围，为建设一支高素质的人大机关干部队伍，确保依法、有序履行人大机关职能奠定坚实的基础。
一是注重调动学习的主动性。换届伊始，区人大机关组织了“如何当‘专家型’人大干部”的大讨论，区人大常委会主任亲自动员，讲清人大工作特点和规律，让大家感受到学习的压力，产生不学习就不能胜任人大工作的“本领恐慌”。通过开展讨论活动，引导人大机关干部进一步认识到加强学习的重要性。从在党政领导岗位转岗的同志，对知识更新、观念更新有了更紧迫的要求，人大机关的“老兵”自找差距、自加压力、自定措施。目前，机关干部职工学习的自觉性明显增强，学习的风气日渐浓厚。二是注重学习内容的针对性。“需要什么，安排什么”，这是区人大机关安排学习内容的原则。业务素质提高是一个渐进过程，按照轻重缓急制度学习计划。“急补”人大工作遵循的有关程序法，优先组织学习监督法、地方组织法等法律，迅速提高新调入人大机关干部业务知识。“重补”今年监督工作遵循的实体法，围绕年度工作要点涉及的法律，重点学习了预算法、食品安全法等二十多部法律，确保常委会组成人员提出的审议意见、执法检查报告等方面的意见不仅针对性、操作性强，更重要的是做到依法合规。 “长补” 国际、国内以及区域范围内经济社会发展走势，加快知识更新，从而使人大机关干部懂经济、懂管理，成为复合型人才。三是注重学习考评的科学性。学习计划附“考核大纲”，考核难度不搞“一刀切”。人大机关干部一部分人年龄偏大，接受新知识不快，要让他们把有限的精力用在“刀刃”上。根据学习内容适用性，作出“了解”“一般掌握”“重点掌握”的提示。考核对象不搞“一刀切”，分主任会议成员、常委会委员、机关工作人员三类层次，提出不同学习要求。